教学内容：全日制聋校实验教材语文第十三册十一课。这是一篇讲读课文，课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究实验，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启示，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间安全飞行。

教学目标：（1）懂得飞机夜间安全飞行与蝙蝠飞行的联系，向学生进行爱科学、学科学的教育。（2）正确朗读。（3）培养自主学习的能力。

教学重点：蝙蝠飞行和飞机夜间飞行有什么联系。

教学难点：弄清雷达探路和蝙蝠飞行具有相同的道理。

设计理念：在情境中引发学生兴趣,在兴趣中学习语文。大胆的放手让学生在师的适当引导下自主学习，与同学合作交流，从中获取成功的体验。 

教学设计：

一、导入

（1）屏幕出现（夜晚一架飞机正在安全飞行）试问飞机能安全飞行？

（2）学生介绍蝙蝠（课后安排学生上网查阅认识蝙蝠）（屏幕显示蝙蝠夜间飞行）

蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，漆黑的夜晚在空中飞翔，还能吃到蚊子、飞蛾等昆虫，蝙蝠夜行的本领非常高超，视力很弱。

二、新授

（1）找出文中介绍蝙蝠的飞行本领高超的句子。（蝙蝠在夜间飞行，还能捕捉飞鹅和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见到它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。）(你能从中找到一个词来概括蝙蝠飞行的特点吗？)（灵巧）

指导学生朗读（读出蝙蝠夜行的高超本领的语气）

（2）蝙蝠夜行是依靠什么探路的？为了弄清这个问题，科学家做了几次试验，每次试验是怎么做的呢？

完成填表练习。

三次实验得出结论：蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（3）这个句子你有疑问吗？我有：配合是什么意思？去掉“配合起来”后是否通顺？为什么不能去掉？强调了嘴和耳朵是分工合作的，缺一不可。

（4）蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？科学家又经过反复实验，终于揭开了蝙蝠飞行秘密。（师生共同学习第六自然段，屏幕出现蝙蝠飞行的示意图）

嘴　　　　　  

超声波

蝙蝠　　       障碍物

　　　　　             反射   

　　　　　              耳朵　　　　　

（5） 回到课题《蝙蝠和雷达》，请同学来介绍一下你课前准备所认识的“雷达”

1、雷达有什么作用？（安装在飞机上，使飞机能夜间安全飞行）

2、雷达是怎么发明的？（人们从蝙蝠身上得到了启示）板书（启示）

科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达，现在我们知道了飞机安全夜航靠的什么？那么，雷达到底是怎样工作的呢？（学习第七自然段）

请同学们自己动手在作业本上练习画出雷达的工作示意图，并用自己的话说一说

　　　　　              天线　

　　　　　              无线电波

驾驶员           雷达　　　　障碍物

　　　　　             反射 

　　　                 荧光屏　　　　　

　现在我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密，也知道了雷达的工作原理，下面来做一个练习。

雷达的天线就像是蝙蝠的　　　　　　　　　　　　　　。

雷达发出的无线电波就像蝙蝠的　　　　　　　　　　　　　。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的　                    

七、 总结

给飞机装上雷达，飞机就能安全夜航了，而雷达的发明是人们从蝙蝠身上得到的启示，所以我们的课题就叫：蝙蝠与雷达。（齐读课题）

板书：启　示

　蝙蝠　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    雷达

　　　　　　　（障碍物）反射　　　  （障碍物）反射